第三专题
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加强办公室建设与管理
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2 s- V; r7 O* p& R一、办公室人员岗位认知与基本职责
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/ w& A7 ?2 ~/ c- _+ D9 r0 [3 a8 N二、加强办公室建设8 U/ Y J/ h! P0 M; K
% Z! h: K: N% C# _" q三、办公室办会工作基本规范
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四、加强办公室的日常管理& B$ B3 l1 @2 H: j
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一、办公室人员岗位认知与基本职责3 s6 A4 m0 x0 F' N. I# P% A
- m2 R% B& I1 ^9 K# K* a5 @(一)办公室的地位与职能重要地位:中心:管理运转中心、信息处理中心、文档管理中心、会议管理中心、综合统计中心、信访接待中心。枢纽:联结决策层与执行层的纽带。" ?5 U, {% C! T9 l
3 B3 K. ]& n4 W' e联结各职能部门的纽带。窗口:经常与外界接触,办事效率和工作质量及其工作人员的礼仪风范、精神面貌,在很大程度上代表社会组织的形象。
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职能定位:; Z3 h+ ]) x8 }& y U: o% _4 Y
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行政助手、信息传输、综合协调、参谋辅助。7 ]! l* o7 `. t! A' C
' }* Q+ z; \, z1 `* G一、办公室人员岗位认知与基本职责4 E- H- p, z8 H. o1 E" o
- Y2 @7 i3 k7 M0 ~: U3 |(二)办公室工作内容与特点工作内容:
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. L/ I6 |" D9 {- i0 X: `; m; j按性质分:! x' _1 B0 o8 z5 I. f! j
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程序性工作;智囊性工作;临时性工作。
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按内容分:
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办文;办会;办事。(简称“三办”)工作特点:: I9 O$ v% O7 k% ?1 I5 a6 S
3 W* @4 r- c- j7 D2 H ~: A综合性;服务性;程序性;被动性;机要性。
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一、办公室人员岗位认知与基本职责(
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D# H* j2 u {1 I& I三)办公室人员角色定位4 B+ A6 L' H5 M$ P3 i* r
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办事员、笔杆子、领导助手、参谋智囊
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(四)办公室工作对人员的要求5 M C' U. H" l% j% S4 s
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2003年2月6月在中央办公厅工作会议上,王刚主任传达了江泽民同志对中办工作的几条指示:
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一、要讲事业心和责任感;: d9 A- c# L1 `; H/ D% t
% [, c; C. N9 s" V& I二、要认真细致;
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' ~* v& x; O d8 \8 C三、要讲究程序(不要打乱仗);8 Q2 M4 M# m8 o1 H
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四、要讲工作效率。
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(四)办公室工作对人员的要求; r3 O& |: |' s3 c d7 j q
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1、思想素养7 Q! O3 D3 J1 D! S
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热爱本职。干一行,爱一行,专一行。
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政治敏锐。从政治角度、大局高度看问题,处理办公室工作,听招呼,能自律,严保密。
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" I) M6 _/ ?9 r4 ]责任感强。将自己的工作职责与单位的发展、集体利益联系在一起。这是思想政治水准的一种表现。# O5 P# i5 s! l6 ]1 W2 f: v/ w% S+ M |
' O; `" B- `, }' A踏实肯干。舍得为工作投入。# B/ t; L. t% s1 r+ F+ T9 A- |
0 k% b; }' h. w* m% }(四)办公室工作对人员的要求
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2、业务素养具备较高的政策水平。具有较强的综合分析能力。
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调研能力。善于通过调研掌握大量情况。
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思维能力。善于思考问题,抓住关键。8 o9 ?" t; D0 c& r( B
$ x0 {# a+ F9 y! y2 K8 i4 k* |表达能力。能准确简明地阐述己见。良好的协调能力。较强的应变能力。' N3 {, D4 P8 r' m
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(四)办公室工作对人员的要求3 e4 y' l0 _( Y! v5 `
1 x# ~' O+ z1 M' i* w( D" q3、心理素养! P# P8 Y9 h& J2 T; k
) i. |& o: [& k/ m: n心理素养,指人对环境及其相互关系的适应能力。! [# e c, b/ `+ r
4 t# C3 |( `/ [) u% q( u+ Z注意力。由于办公室工作的特殊性,要求对事物具有职业的注意力。4 q1 m% c# `* g) i1 {$ Z% _, ]
' ~; n1 F# f& j5 a调控力(控制情绪的能力)。
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意志力。
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(四)办公室工作对人员的要求
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4、角色意识
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做好办公室工作,必须强化以下角色意识:服从意识) M9 J/ J( Q: l; Q$ y* F, {
1 s, Z9 w: h, I/ }' t. ^9 U全局意识5 E8 Z, R) F, y# Q
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责任意识! _8 v' Y; ~1 c
) I, X! T# j/ g" Z: e+ U% ]创新意识 q: M e& f8 t- g$ v2 U7 ]' n
7 L. b) Q1 P: L% a) u& [& d奉献意识7 @3 F) P0 x' F
- g" v- u! |# T! m信息意识- R; v, @& z% H, k
d* E0 j% H6 ~ w; [
程序意识
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学习意识
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(五)领导对办公室人员的期待
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4 L, G( S, z" H2 X6 U0 z* E领导测评办公室人员的20道题目
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1.他知道你在组织中的职责范围和全部活动吗?1 L4 i- v* {; n
! ]1 `; A. L* c4 j8 [$ k, ^他是否了解你的目标和意向?1 |8 w* c5 l- v' _% v- F
; H% P1 f, q3 M! [他怎样将目标和意向同组织的总目标相结合?
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2.你外出2~3周,是否深信他仍能认真负责地处理你交办的各项工作?4 s3 Y, s; S6 N. r' g3 I9 I
$ i1 l7 P* t6 ~+ n) f/ h* u: w( E3.他是否帮你安排活动日程、协调约会,使你如期践约,一切不用你催促?
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d; n/ I% z" d3 E他是否很会安排时间?* M3 `. X& [# Y' N
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4.别人不提醒,他能否主动完成你交给的任务?
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, V( L; N; s- I4 X领导测评办公室人员的20道题目
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5.他对待你的同事、来访者是否有礼貌?/ n J( {% k; {- ?0 q8 f3 z
7 C. Z6 s5 W( A! n9 L" t, t能尊重人、肯帮助人、把别人的事放在心上吗?
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1 z% M. U/ I' `9 @0 J4 W6.他是一个富有想象力和创造力的人吗?& }1 F, }6 ^! o" \' m
1 ]' m: K1 F7 B1 _) F能否提出一些新的设想和建议供你参考,能否经常采用新方法改进工作?# [ ~5 J1 s3 Y
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能否制订新的工作制度或工作程序?
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他的工作有条理吗?- L& h& E' ~( j% l6 v8 Z2 b) ?
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7.他是一个机智的人吗?6 e3 c! \+ _. m; Z* F! C* v; k
' L0 B D3 }2 b9 A. y能否主动地解决一些问题而不麻烦你?他害怕困难吗?
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8.他能否提高文件运转效率?
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' S2 t, U1 n3 L能否及时发现你办公桌上搁置很久而其他领导人正等着看的文件?
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" J; I8 T, i& _能否及时地从其他领导那里取来你正需要的文件?
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$ \# V$ T; C6 _5 Y3 |5 A$ N领导测评办公室人员的20道题目
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" ^" p# e9 d1 ]. z3 s U3 F3 e9.他所具备的办公技能(例如电脑操作、文字处理、文件归档、接打电话、接待服务等)是否无可指责?0 Q* Q! R3 G7 b8 g7 P# G6 _4 }
( j z# ?9 j1 o7 i10.他在危急关头是否沉着冷静?: N5 w8 _3 H9 j
, o+ ]. Z. F1 j% w% ~3 k) A当你承受压力而沉不住气或发脾气时,他是否仍能平静地继续工作?
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) x: E4 z6 B) B( k11.他对你的忠诚值得信赖吗?3 K4 z+ ?2 {/ L1 J
5 p; g3 n; `9 r" I W
你能把一些机密信息资料委托给他吗?
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12.他是否有较广的阅读面和知识面?- `+ J. y1 g7 @4 }
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是否经常提醒你注意本单位及与你个人有关的出版物?4 }% W( |4 |; S6 M
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领导测评办公室人员的20道题目. g" J; _) Z8 w' e4 Y8 h
+ k7 t" E0 Z b$ R# @: k13.他是否成为本单位有价值的信息来源?
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8 | V) v9 m% `# s3 H- [而这些信息靠你自己很难获得、不便获得或不能获得?3 q; d! P; c6 h+ d5 [
4 a$ _# q% m1 m3 P9 Q14.他是否有个人学习计划?
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是否学习管理方面的知识或参与管理活动? _0 s+ G3 ]$ w5 z/ I0 K
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是否愿意更多地了解你的工作、你的同事、你的顾客,你的行业?
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! e) ^0 ?" }" }# r; w8 j15.他语言表达是否清晰?
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& x/ r6 L- b% |能否以书面或口头方式简要汇报情况?1 o+ ^; x0 \ d7 d) T
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能否准确地传达你的指示?
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9 i" ~( A1 Z8 p( S4 a u5 J能否了解你关于某项政策和行动的想法,并把它准确地传达给别人?
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16.他是否按时完成每天的工作?8 k; |% \1 c$ x$ l% h
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是否根据需要自愿在休息时间加班?
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c+ @0 n+ B% h* I' b: t+ K) J
2 y& R& {- T. e& X; K5 U17.他能否像管理者那样,必要时将未做完的工作委托他人,并督促他人完成?
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18.在你不插手的情况下,他能否替你处理好每日的例行公事?+ ^2 X( [0 X$ I; V4 g
: w5 y1 U E# V% z# A19.在调研工作中他是否称职?
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/ u* m0 [4 Q" p" \' I能否收集资料、调查事情经过,并写出有事实、有分析、有建议的调查报告?
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! @: \9 R. l3 @# I+ y20.他是一个细心的人吗?能否记住一些重要日期(如纪念日、某人生日、传统节日、假期等),代你为上级、家庭或顾客安排好庆祝、慰问或相应活动?
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5 W7 _0 x" h: G( J$ c2 I% V! r- k启示……
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5 C' l S N+ o9 Q# x I* m! j% {二、加强办公室建设- t" B S9 x' T D9 ~: |
( s8 |: u' |) t: @(一)办公室建设方向8 }, z, F& |& a+ E, H, H. n
9 n/ P) s/ N3 A- X1、不断优化硬件和工作环境
S6 U+ [# W" t; c
" Z. `7 o/ O- t2、积极推进建章立制工作: w$ l! z: R$ A! _
* t% U+ k& c; T$ v. `5 k! e6 r
3、努力营造和谐人文氛围0 E) Q+ J0 m. J5 [* p% `/ I
! b4 l" R% X/ e3 \" ~: A* x+ Y5 `
4、大力倡导团队精神
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(二)建设“形象工程”——办公室礼仪常规
; o9 i8 H5 D" C% z% y8 B: I' d7 b
良好的礼仪形象( z' y; G2 t0 |. N
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良好的电话形象
0 ~( z! N2 [, }% K9 m
0 A( k# T7 O. y! p) K7 e7 e& B良好的文字形象4 E% V/ D7 m) {9 V; Y
- W; E# l* u. H) }9 h: ^
良好的语言形象+ h: J% {4 _; |) S. g. l
r& H, P; [6 p# n, e' c二、加强办公室建设% E- `* \. z; i% u6 x( I2 ], L9 }
# z8 h( j6 }+ m* e# K# A9 C(三)人人争作办公室受欢迎的人员
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. Q0 o, S8 |" a0 v1、分内工作决不推托,并主动协助同事工作;
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* W8 D+ t' N h; n1 V$ `2、掌握自己的情绪,做情绪的主人;
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3、把同事当作客人,尽力做到同事满意;
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2 a3 h: G1 _. e4、懂得鼓励他人,用赞扬代替批评;
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! r3 [; a% c% v/ o% S- P. J+ [5、随时让同事知道你对他的感激;/ L" P E+ t' ?# S7 Q
" t$ L, w8 r) V9 }% i# ^3 N6、尊重个人隐私,公私之间分明;( V1 \, a& _; ?
5 e! Y9 X% m: B6 ^0 W7、乐于向同事提供资讯与经验,分享成功快乐;/ |( N& h# D0 F, ]6 v
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8、不居功自傲,有容人雅量。& R$ X: N" U$ c$ q$ c
) [* P' [$ M! w+ K* ^- U/ t1 T8 C三、办公室办会工作基本规范; ]1 D/ O9 E3 G- N$ H1 x
* w: Q7 y% z* j3 h+ F9 w(一)会议服务的基本内容会前准备工作( D, \6 V: Q2 K7 _4 G+ g
8 q/ ] V& J% S1、设立会议承办部门和服务机构
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" T+ T- q% e. n0 k- p; C8 r2、协助领导确定会议目标和议题8 ~4 l! e. C7 n3 R
) \) K) w3 I3 g, e% m
(1)确定会议目标
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# a1 \0 o2 _- U* K8 _4 A$ }(2)拟订会议议题
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3、拟订会议财务预算和会议方案" s6 i% R& V, D; _: k! D
& a, }# G9 R2 O- @ i3 C' H) o0 G(1)拟订会议财务预算
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(2)拟定办会方案
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(一)会议服务的基本内容
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会前准备工作
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2 k' F0 S) X. C8 @" w! T; W' q' l' K4、确定会议的议程、日程和程序( _* S: j/ I( g& Y$ {$ t
: z- o- {$ ]+ v: ^9 w0 }
5、分工撰写会议文件4 q! @6 ?! d/ Z6 H2 | D' F& N
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6、确定与会人员名单以及会议编组方案
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$ N1 B; s7 y. \+ `0 a7、会场的布置工作
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. l6 M5 Q( u: d4 G' F" C. F% D6 j衷心感谢各位领导和同志欢迎大家批评指正愿与大家更多交流。
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; `5 F# U [! @& T. e主讲:姬瑞环
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