主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,0 _2 k- V7 o# G# {" u1 |8 o
+ M- W1 v+ x: p3 M4 J5 y国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容
( V9 n8 P& \; K. o$ g# X8 n+ e; t4 x" H) l: b8 W0 U
0 P/ }* w; D/ ~- |4 l3 j; e* X7 c第一专题:公文写作基本规则
* b; r( y \0 Q5 Z( q/ m9 I, \第二专题:常用公文起草要领
. D; t- h, m* j0 E* F# E3 r第三专题:办公室建设与管理: d+ d3 B% G7 m+ Y) z
7 a$ v+ I1 f- h* o% J% j
第一专题:公文写作基本规则$ u/ Q: c! W7 I! Z& v; T4 y
- ]7 w5 H% C( i. \2 v6 _7 W6 f5 d
一、认识公文写作的特点; O5 J; K: ]) r$ ?
a公文写作的根本特点:规范性强7 D4 i, W, S1 e4 h( @" x
受领导之命,代机关立言。“以文辅政”
6 N) ]' M2 A5 B3 Z2 o; T目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。4 i- w; }& B3 s$ g" o
内容:真实地反映事实,排斥文学手法。: B9 f; @- B9 p7 c( V/ }
格式:具有规范体式,符合公文格式标准。1 w r4 d5 h% F: j1 a7 m8 a" H: ~- r1 R
表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。8 q6 l& Y* Z1 |
时限:在领导规定的时间内完成任务。: P' I4 W! w- h, m: d
二、遵循公文格式规范 v: _7 X( n& o$ K" i" o3 ?/ \
依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)" y4 ~# m$ i8 ?. ?* H
眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密( x) @% F, h1 c7 D9 Y: K4 W
期限;缓急时限;签发人标识;份号。
: O$ I" g$ h% @: p主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;: N, I; }2 i6 ?, P9 ^! [% e
成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。
8 o) d5 K: e! P( h2 R三、公文写作基本步骤与方法/ X* t# w3 o1 o& G( }
(一)做好准备工作6 O; }( \$ m% `2 h
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
1 F. C7 `" _+ E6 Y( o1 Y文目的?主题?文种?公文重点?
* Y$ f: c8 x; K3 D( J材料准备:围绕主题收集材料。) N# Z& d4 S- k4 q% x
方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方
6 v4 p3 t+ Q9 {) m式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。
* u: w0 p8 u0 D) `(二)正式起草阶段(操作要领)
6 x8 h8 c8 V/ O: ^拟写规范标题;4 O& t/ `) O# m
设计好开头和结尾;
f2 B+ g, \7 {) z! W. f6 \安排主体结构;! k. ]3 P0 s+ {' c: o( Z8 z
确定表达方式。
6 L% c4 p4 D7 x8 @. `. A, w' z注意事项: N. T2 _0 S. x: d0 E) j
(1)接受任务后抓紧办理。
& i; _) o7 q: m(2)根据提纲有条理地写作。! X x* E& A( [# i; t
(3)联合发文做好协商工作。+ C3 t% b- b! O6 A8 Q- J
(4)处理好材料和观点的关系。- ^# f2 O1 X$ u* [
(5)遵循公文格式规范。 A! J, m9 V5 R0 G; Q
(6)符合文字表达规范。5 r, T- o7 r4 t3 P1 C/ }$ F
三、公文写作基本步骤与方法4 [2 f P+ j8 f+ C+ x0 k) q
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:
5 N8 v. M q; @0 }& R2 C( W审读内容:主题、观点、材料、数据等。
& ~, C" M. E7 g: {: @推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
: H# `0 }& d# \, A8 e方法:
/ |0 _5 R& K; R' M拟稿人读改法;- Q; n0 a% D2 u# \& E l
请人代改法;
/ {4 A* ~; d5 I3 G% A4 T集体讨论法;
. S! g4 q9 n) l/ w4 R0 ?& x3 I3 Z冷处理法。
& h4 l* @6 ?' D- n; ^: ~四、公文写作的基本要求; @! }- `6 r& l; K
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。
. m& T- r* }3 P: `% _# v9 C1、明确“为了……”;" \- b- c* x7 k2 t2 E |
2、明确“根据……”;5 {+ m2 e# {0 m$ N* N
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
. ~5 h. f0 E% [( \ `6 i+ _. ?' Z(二)内容合法、务实、符合领导意图。
$ }6 k# S; a: d e7 U0 I8 Q1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,
- Z9 N2 e# q# A这是制定决策和发文的根据。* e3 q5 [9 R1 ]' ?( G
2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。' c5 V1 T5 f i. a5 g/ w
3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。( b2 g Z2 [- C6 a0 z
准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)+ V8 K2 F$ c! {5 T4 M5 E. s
鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)+ I% g, |. n- ?& v: a' p, a* l
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明). u1 q9 i6 Q! ~. z6 d( D
得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。
# S2 d" T6 R" m4 e表意清晰;合乎事理;搭配合理;
# {1 t* ^" m% O0 L- I4 J成分完整;语序得当。8 b$ ~; I B: z) Z& Y" O8 U- h, c
组织修改! O! H) F! D# n, b7 i P
五、把握公文写作的基本规律! i* F) e- M0 J
(一)提高逻辑思维水平。
/ k- D5 F1 l, r/ v S& L常用思维方法如下:. r5 O* U# w2 L- C8 _
模式化思维(从不同文种角度思考)* G. ^) {' k. k5 D8 t
对象化思维(从收文机关角度思考)
6 w1 w* B. G( M辩证思维(全面、发展、变化地思考)
5 G6 {. Z0 l* v# g/ F+ W" V散点思维(多角度地思考)
) y$ W5 d, p2 e1 [求同存异思维(思维与领导趋同)! U- X% [$ h- T/ o
(二)找好角色定位与行文角度3 s0 C9 Y6 j' n' Z8 `( ]
总原则:受领导之命,代机关立言。3 a+ ~4 x% T5 b# q+ _9 ?5 d9 Z
代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;6 A/ z) w7 ?: G5 o" q* v2 }5 Y
对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
' b: X5 [# J& m/ U' w5 ~区别文稿应用范围,内外、上下有别。! i" U9 P$ W. Z7 ~% Z/ E: q
(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构: \) l1 z8 t+ C9 F
没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构; d5 M1 u# f9 x- V2 F
务虚到务实或务实到务虚
: z) K, g' ]- v提出问题——分析问题——解决问题
8 C" N4 ~/ f. Y8 Z5 j S9 X6 f7 C为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律
% \- w3 R1 y" ~. h2 f) d8 J0 B8 q* ](四)认真处理好三种关系0 k6 x1 F4 I) A
作人和作文的关系
( j q4 ^3 X9 t, Z) P+ K9 u" L先作人,后作文。文如其人,人如其文。5 I9 q$ [- L& N$ d
有定法和无定法的关系
- s) N: G3 y, o% u- A' |0 {! E文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。: o% g. v" H" x
文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。& {. p" U, H3 ]- V' R# p& x" z
文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。
/ N! ], ]; _; [反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。
{" B: k& N4 J: h: G |